Girasoles para Edipo

Estimados Estudiantes ingrese a la siguiente dirección para que pueda descargar las lecturas que tiene a disposición para desarrollar la Unidad I de Investigación Educativa II. Investigación bien hecha https://app.box.com/s/s894e3gvcnsmppube05lws3tliej4dw9 Cuestionario Escala de deseabilidad social https://app.box.com/s/ah85sh4yujzl7e2erpysm7mkreary4oa

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN FECHA DE APLICACIÓN: _____/_____/_____ CUESTIONARIO Nº: ____________________ INICIO DE LA CLASE 1 2 SI NO 1.     El profesor inicia puntualmente la clase 2.     Al principio de cada clase el profesor explica la relación que tiene la misma con los objetivos del curso 3.     Al inicio de la clase, el profesor comunica a sus alumnos el propósito de la misma describiendo los temas y las actividades que se desarrollarán 4.     Al inicio el profesor realiza una introducción conectando a los alumnos con los conocimientos previos DESARROLLO DE LA CLASE 5.        El profesor se apoya en el pizarrón para dar la clase 6.        El profesor lee libros o escritos propios ...

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA C.O.L LÍNEA: “SISTEMATIZACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS” EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO DE LAS MAESTRÍAS DE LA UNERMB FECHA: ____/____/_____ PLANILLA Nº: ________ COTA: _________________________ Titulo de la tesis: _______________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ A. CONSISTENCIA LÓGICA INTERNA DE LA TESIS A.1. Indique los elementos dónde se observa consistencia lógica interna 1.     Título / Objetivo General…………………O 2.     Obj. Específicos / dimensiones ……….….O 3.     Amplitud del título / delimitación ………..O A.2. Uno de los objetivos específicos repite el Objetivo General de la investigación 1. SI ……………O 2. NO …………..O A.3. Se utiliza el Marco Teórico para el análisi...